Recursos de prevención de violencia de género en FP
Recursos innovadores para la prevención de la violencia de género en FP y Secundaria: Llega «Debugging Emocional»
La convivencia en los centros educativos se enfrenta hoy a un ecosistema cada vez más complejo. Con la digitalización de las relaciones, las aulas de Educación Secundaria y, muy especialmente, las de Ciclos Formativos de Formación Profesional (FP), conviven con dinámicas de control que a menudo pasan desapercibidas bajo el radar del profesorado.
En la Fundación Docete Omnes, comprometidos con la innovación coeducativa y la inclusión social, presentamos una herramienta pedagógica diseñada para romper la resistencia juvenil y ofrecer soluciones prácticas a la comunidad educativa: «Debugging Emocional: Hackeando la toxicidad».
El reto de la convivencia digital en las aulas actuales
Los datos recientes de los observatorios de juventud e infancia en España muestran que las relaciones adolescentes están fuertemente mediadas por las pantallas, y con ellas, nuevas formas de conflicto.
- Violencia digital normalizada: El 60% de las chicas jóvenes en España ha sufrido algún tipo de violencia sexual digital.
- El control 2.0: El 48% de los adolescentes afirma haber presenciado conductas de control abusivo entre parejas mediante el teléfono móvil.
- Polarización ideológica: El 23,1% de los chicos jóvenes considera que la violencia de género es un “invento ideológico”.
Ante este escenario, los enfoques magistrales o punitivos generan rechazo. La juventud necesita herramientas para auditar su propia realidad con códigos que entienda.
¿Qué es «Debugging Emocional: Hackeando la toxicidad»?
Subvencionado por el Ministerio de Igualdad, Debugging Emocional es una infraestructura didáctica gamificada para entornos como Moodle.
El proyecto utiliza una metáfora tecnológica: igual que un equipo de desarrollo busca un bug en el código para evitar fallos, el alumnado aprende a identificar y “depurar” virus relacionales como el gaslighting, los celos controladores o el aislamiento social.
Bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), todos los recursos multimedia están adaptados para garantizar accesibilidad total, incluyendo alumnado con diversidad funcional.
Estructura del Bootcamp: 5 niveles listos para implementar
El itinerario educativo se organiza en 5 talleres de 60 minutos, combinando dinámicas presenciales con evaluación automatizada en Moodle.
- Nivel 1: Diagnóstico del Sistema — Detección de señales invisibles de control digital y manipulación psicológica mediante simuladores de chats.
- Nivel 2: Refactorización del Código — Aplicación de un Algoritmo de Pensamiento basado en psicología cognitivo-conductual para desmontar mitos del amor romántico.
- Nivel 3: Modo Admin — Fortalecimiento de autoestima y asertividad como Firewall personal. Cada estudiante diseña un Plan de Backup confidencial.
- Nivel 4: Actualización del Sistema — Mitigación de la polarización y deconstrucción de estereotipos de género mediante campañas de sensibilización.
- Nivel 5: Firewall Humano — Entrenamiento para testigos (bystanders) frente al ciberacoso, aplicando la regla de las 3 Ds: Directo, Distraer, Delegar.
El profesorado dispone de un recurso accesible y evaluado automáticamente mediante cuestionarios SYSTEM_CHECK, protegiendo la privacidad del alumnado mediante fichas de autorregistro locales.
Fase de pruebas abierta
La plataforma interactiva está en fase de pruebas técnicas y validación cualitativa. Invitamos a docentes, orientadores y profesionales a explorar el entorno y aportar feedback.
Ayúdanos a actualizar el sistema operativo de nuestras aulas.
El proyecto "Debugging Emocional: Hackeando la toxicidad" ha sido subvencionado por el Ministerio de Igualdad. Desarrollado por la Fundación Docete Omnes en colaboración con el Centro de FP La Blanca Paloma.
